В Красноярске обсудили содержание новой вузовской дисциплины - «Культура личности и общества»
Председатель Общественной палаты Красноярского края Светлана Зылевич выступила на региональном научно-методическом семинаре «Культура личности и общества: диалог цивилизаций и вызовы современности», который прошел в Сибирском федеральном университете.
Эксперты обсудили содержание новой дисциплины «Культура личности и общества», которая с 1 сентября 2026 года войдет в единое социогуманитарное ядро образовательных программ для студентов первого курса бакалавриата и специалитета в российских вузах.
Эксперты обсудили содержание новой дисциплины «Культура личности и общества», которая с 1 сентября 2026 года войдет в единое социогуманитарное ядро образовательных программ для студентов первого курса бакалавриата и специалитета в российских вузах.

Светлана Зылевич отметила, что сегодня молодым людям особенно важно иметь надежные жизненные ориентиры и понимание базовых ценностей, которые помогают принимать ответственные решения и уверенно смотреть в будущее.
«Новая дисциплина поможет студентам лучше понять себя, свою культурную идентичность и место в обществе. Курс познакомит их с ценностными основами общественной жизни, покажет взаимосвязь личности, культуры и государства, поможет сформировать ориентиры для осознанного выбора и ответственного участия в жизни страны», - сказала Светлана Зылевич.

Инициативу о включении дисциплины в единое социогуманитарное ядро высшего образования поддержал министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков.
Модератором семинара выступила Елена Кролевецкая, профессор, доктор педагогических наук, РАНХиГС.
В обсуждении приняли участие представители научного и экспертного сообщества, преподаватели культурологии, психологии, социологии, истории и педагогики, молодые ученые и специалисты в сфере образования.

Участники рассмотрели вопросы диалога цивилизаций, укрепления культурной идентичности и общественного единства, содержания новой дисциплины, ее ценностной основы и современных подходов к преподаванию.
